هذا ما أكدته دراسة المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بعنوان " مدى تحقق جودة الأداء المدرسي في المدارس المعتمدة" حيث قامت هذه الدراسة بعقد مقارنات بين بعض المدارس التي حصلت على شهادة الاعتماد من قبل الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد المدارس التي لم تحصل بعد على هذه الشهادة. وقد تناولت المقارنات أربعة مجالات هي: القيادة المدرسية، أداء المعلمين، المشاركة المجتمعية، استثمار المبنى المدرسي.

قام المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بدراسة تحليلية لنتائج الطلاب في امتحان شهادة إتمام المرحلة الإعدادية في جمهورية مصر العربية للعام الدراسي 2010/2011 ، وقد اشتملت الدراسة على تحليل نتائج التلاميذ في سبع محافظات ( الأقصر، البحر الأحمر، الغربية، المنوفية، دمياط، شمال سيناء، مرسى مطروح) في المواد الدراسية المختلفة.

أعد المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي دراسة علمية لإعداد اختبارات لقبول تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس المتفوقين. وتضمنت أهداف الدراسة تقديم تصور علمي في كيفية انتقاء التلاميذ المتفوقين في المرحلة الإعدادية وفقاً لاستعدادتهم وقدراتهم، وإعداد اختبارات لتقييم الاستعداد للتفوق العلمي بمدارس المتفوقين. وقدمت الدراسة إستراتيجية مقترحة للقبول بمدارس المتفوقين تضمنت معايير وشروط أهمها:

       قام المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي بإعداد دراسة علمية تناولت أساليب تقويم الطالب في التعليم الفني. وقد استعرضت الدراسة تجارب بعض الدول الأجنبية والعربية في تقويم طلاب التعليم الفني.