Trends in International Mathematics and Science Study  

يتم الإعداد للمشاركة في الدراسة الدولية للعلوم والرياضيات TIMSS 2011 ، والذي عقد الاجتماع الأول لها في شرم الشيخ فبراير 2009 وشارك فيها ممثلو 70 دولة وتم فيها عرض إطار العمل للمرحلة القادمة، وقد تم اختيار مصر ضمن فريق العمل الدولي لإعداد الأدوات ، ويقوم المركز الآن بتحديد عينات الدراسة الاستطلاعية وبترجمة أدوات الدراسة ومراجعتها مع الهيئة الدولية IEA في TIMSS 2011 .

 بالاشتراك مع المجلس الدولي للسكان

تهدف الدراسة إلي التعرف علي الجوانب المعرفية والمهارية للشباب المصري في فئتين عمريتين هما (10 – 15 سنة) من خلال دراسة مسحية قام المركز فيها بإعداد اختبارات في الرياضيات ومهارات التفكير بالإضافة إلي أدوات للتعرف علي أمور التعليم والصحة وغيرها.

 بالتعاون مع مركز البحوث التربوية التابع للشركة العالمية للنشر (لونجمان)

Development of an Authentic Assessment Framework

يهدف المشروع إلي وضع إطار مرجعي للتقييم الحقيقي للمواد الدراسية المختلفة (اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية، والدراسات الاجتماعية، وغيرها....) كما وردت في وثيقة المعايير القومية في مراحل التعليم العام ما قبل الجامعي واستثمار هذا الإطار المرجعي في إعداد دليل مرجعي حول وضع وسائل تقييم حديثة ومتطورة للمواد الدراسية المختلفة، كما يهدف إلي تطوير القدرات المحلية من خلال تدريب فريق عمل وطني من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي وتنميته مهنيا في إعداد دليل مرجعي حول وضع وسائل وأدوات تقويم حديثة.

استهدف المشروع قياس مخرجات التعلم في مواد اللغة العربية والرياضيات والعلوم لتلاميذ الصفوف الرابع الابتدائي والثاني الإعدادي والأول الثانوي وذلك من خلال أدوات مقننة تقيس مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات لمحافظات (القاهرة – الإسكندرية – بني سويف – الفيوم – المنيا – قنا – أسوان)، وذلك في الأعوام من 2006 إلي 2009.
وقد تم وضع معايير أداء للعينة تم فيها تصنيف الطلاب إلي أربعة مستويات وقد تم مقارنة أداء التلاميذ في السنوات الدراسية المختلفة كما تم حساب خط النمو في السنوات الدراسية.