1-

 ما دلالة الفروق بين متوسطات أداء تلاميذ الصفين الرابع الابتدائى والثانى الإعدادى فى كل مستوى من مستويات الأداء ( متعثر – نام – مرض – متقدم ) ؟

2-

ما دلالة الفروق بين متوسطات أداء تلاميذ الصفين الرابع الابتدائى والثانى الإعدادى فى كل مجال من مجالات اللغة العربية ( قراءة – تراكيب لغوية – كتابة ) ؟

3-

ما دلالة الفروق بين متوسطات نتائج تلاميذ الصفين الرابع الابتدائى والثانى الإعدادى فى المستويات المعرفية ( تعرف– فهم وتطبيق – تفكير ناقد وحل المشكلات )؟

4-

ما ترتيب المحافظات فى النسب المئوية لتوزيع تلاميذ كلا الصفين الرابع الابتدائى والثانى الإعدادى فى مستويات الأداء ( متعثر – نام – مرض – متقدم ) فى اللغة العربية ؟

5-

ما دلالة الفروق بين متوسط أداء تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى اللغة العربية تبعا للنوع فيما يلى:-

أ- الاختبار عامة.

ب- مجالات اللغة العربية ( الاستعداد للقراءة / القراءة / التركيب اللغوية / الكتابة ).

ج- المستويات المعرفية ( المعرفة – فهم وتطبيق – تفكير ناقد وحل المشكلات ).

6-

ما دلالة الفروق بين متوسط أداء تلاميذ الصف الثانى الإعدادى فى اللغة العربية تبعاً للنوع فيما يلى:-

أ- الاختبار عامة.

ب- مجالات اللغة العربية ( القراءة / التركيب اللغوية / الكتابة ).

ج- المستويات المعرفية ( المعرفة – الفهم والتطبيق – التفكير ناقد وحل المشكلات ).

7-

ما دلالة الفروق بين متوسط أداء تلاميذ الصف الرابع الابتدائى فى اللغة العربية تبعا للمنطقة السكنية فيما يلى:-

أ- الاختبار عامة.

ب- مجالات اللغة العربية ( الاستعداد للقراءة / القراءة / التركيب اللغوية / الكتابة ).

ج- المستويات المعرفية ( المعرفة – فهم وتطبيق – تفكير ناقد وحل المشكلات ).

8-

ما دلالة الفروق بين متوسط أداء تلاميذ الصف الثانى الإعدادى فى اللغة العربية تبعا للمنطقة السكنية فيما يلى:-

أ- الاختبار عامة.

ب- مجالات اللغة العربية ( القراءة / التركيب اللغوية / الكتابة ).

ج- المستويات المعرفية ( المعرفة – الفهم والتطبيق – التفكير ناقد وحل المشكلات ).